回眸“十四五” 智库新观察|从张謇精神中汲取思政育人力量

2020年，习近平总书记在南通考察时指出：“张謇的事迹很有教育意义，要把这里作为爱国主义教育基地，让更多人特别是广大青少年受到教育，坚定‘四个自信’。”张謇是我国近代著名政治家、实业家、教育家。他所体现的家国情怀、实业报国与教育兴国的精神，是宝贵的精神财富。将张謇精神融入高校思政课，有助于丰富教学内容，引导学生厚植爱国情怀、勇担社会责任，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供重要支撑。

以张謇精神为引领，厚植家国情怀与时代担当

提升学生的家国情怀和社会责任感。张謇精神所蕴含的深厚家国情怀与强烈社会责任感，对当代大学生具有重要教育意义。将其融入思政教学，有助于激发青年学子关心国事、服务社会的热情，引导他们将个人理想融入民族复兴的伟大征程，牢固树立为国家富强、民族振兴贡献青春力量的远大志向。

培养学生的实践创新精神。张謇精神强调实业报国、务实创新的理念。在经济全球化和社会变革的背景下，培养学生的创新精神、实践能力和创业意识尤为重要。张謇通过自身的实践，为学生提供了现实的榜样，鼓励他们不仅要有宏大的理想，还要有脚踏实地的行动力。

弘扬时代精神，促进现代化发展。张謇精神是中国近代化进程中的重要典范。将其融入思政教育，能帮助大学生深刻理解国情历史，增强对新时代中国特色社会主义的道路认同，激励青年一代为实现民族复兴的中国梦贡献青春力量。

构建“课程—文化—实践”三位一体的育人体系

打造张謇精神专题课程。如，开设“张謇精神与中国式现代化”专题课程，系统讲授其生平事迹、思想理念及对近代实业、教育与地方建设的卓越贡献。通过多维度阐释，引导学生深刻理解张謇精神的时代价值，增强服务国家发展的思想自觉和行动自觉。

组织专题案例学习与讲座。举办专题案例学习班或讲座，邀请专家诠释张謇精神的当代价值。通过案例教学，引导学生理解其“实业救国”与“教育兴国”理念，并思考如何在创新创业与社会服务中传承践行，激发爱国情感。同时，结合社会经济发展，探讨青年如何通过创新创业、社会服务等践行张謇精神。讲解“实业报国”和“教育兴国”的现代应用，使学生更容易理解和接受张謇精神。

实地参观与社会实践活动。高校可组织学生赴张謇纪念馆及其创办的实业、教育机构开展实地教学，引导其在沉浸式体验中感悟家国情怀与实干精神。同时，结合时代需求，打造“课程学习—文化浸润—实践深化”的育人闭环，引导学生积极投身地方服务、教育帮扶等社会实践，在身体力行中传承张謇精神，勇担新时代青年的历史责任。

许 锐（作者单位：南通师范高等专科学校；本文系2025年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏红色资源融入高校中华民族共同体意识教育的实践路径”〈编号：2025SJSZ0811〉研究成果）